日志
创新中国教育的体制机制
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中国的教育是以人民当家作主为前提的，中国的教育是为全体人民服务的。
中国教育的教材是基础，高考是动力，教委是指挥部。中国要实现学习型教育向创新型教育的转变，走一条探索型教育之路，那么创新高考制度机制就成了关键。具体如下：
一是要把握知识的规律。知识的本质是纯粹的世界，在人类与纯粹世界之间，是通过人类的智能来实现沟通的。因此，一切的人类的知识和艺术都是来源于我们的感知，再经过人类不断积累的观念，形成了我们的文明与文化的基础。这样，我们可以把知识分为理性知识，实验知识，思想知识，我们就要学习这些，领会这些。长期以来，我们只是学习，没有领会，这是我们需要改进提高的。
二是要把握教育的规律。教育是一门艺术，一个人有学问不见得会教育，学问只是教育的基础，教育的技术、教育的理念才是教育工作者的根本。
三是高考制度建设。高考要和高等教育结合在一起，把它们作为一个高考机制来考虑，才能解决人才培养成才的问题。我们说高考的目的是什么？很长时间以来，它是因为我们大学太少了，需要筛选一批人，重点培养一批人。但是，现在是大学数量上趋于普及，这更有利于人才机制的建设。也就是说，我们的高考不应该是一种筛选了，而是给学生一个平等的成才环境。这里的平等是相对于中学学习而言的，通过中学学习，学生已经成长成人，知识和能力有了一定的积累，这时，我们再经过大学的教育来作出一个成才的导向，职业的规划，提供成才的生态。
根据第一点讲的知识的规律，我们会发现，人才可以分为三种即综合人才，理科人才，工科人才。这与传统的文科和理科不同，那是按学科分类的。在这里，我们看到文科和理科本质上是一样的，因此才有这样的三种人才的分工。因此，我们说大学的教育，即高等教育，应该分为三种学院，即综合学院，理科学院，工科学院。当然它的表现形式可以是综合性大学，理工类大学，工科类大学，就现在的大学而言，只有职业学院需要改一下名称，应该叫工科大学或学院。我们说职业的规划是以人才导向为指导的，学生毕业后主要是人才的导向给他帮助，具体从事的专业可以在这个基础上作出弹性的变化，这是正常的。根据知识的规律，和教育的艺术基础，大学的教育是以实践来引领教学工作，即思想的实践、理科的实践、工科的实践，这种实践必须对学校作出改变，应该变为开放性的大学，变成为社会性的大学，即与科研院所、工厂、农村，公司、机关、社会机构等要有一个协作的机制，形成一个教学生态，为学生的成长提供良好的生态环境。这就是高校要改革的一个重要方面。高校还有一个重要的改革就是学术的信息化和民主化，要通过信息化把学术权威和学术权力运行在阳光下（具体看：创新学术评价体系撬动学术的自由与繁荣），让学术的阳光照耀学生们茁壮地成长。
四是教材的高考制度建设。教材是国家规定的，这是教育制度设计的内容。中国是人民教育，一切为人民服务的。因此，中国的教材是不断满足人民成才为己任的。根据教育与知识的规律，中国应该把教材增加逻辑学这一门课程，其他的课程都变为立体化的课程，即带有史学特点，讲清知识的来源，而不是只讲知识是什么，也就是讲知识是为什么，而不仅是知识是什么，还要让学生提出猜想，未来的知识是什么。中小学所有的教材都要改过来，就算是政治课，也要讲清党奋斗的历史，客观地展现一代共产党人是如何为人民服务奋斗的，不能只讲知识，让学生死记硬背。物理、化学、生物这些实验课程要注重实验，让学生自己动手，实验课要占到60%，40%的是学习理论，要以实验引领理论的学习，而不是现在的理论为主实验为辅。哲学、逻辑学和文科类的要思辨引领理论的学习，学生思想实验要占主导，理论学习要为辅助。
五是高考方式创新。高考以考察考核理科实验能力，思想实验能力为主，理论为辅助。如果是100分，其中60分是考察这个实验能力，40分是考察理论掌握能力。哲学、逻辑学和文科类的要有篇小论文，占到40分，思想实验占20分，40分的理论。例如语文，作文50分和阅读要占20分，其他基础知识30分；物理学实验占60分，40分是物理学理论。每门考试的时间要延长，让学生都做完题目。现在考试设计都有时间速度的设计要求，这是不对的。你要想学生步入大学或者社会后，做题是没有时间限制的。学生考试本身就比较紧张，你再来一个时间赛跑，这不是添乱是什么。一个人一辈子能够有几次创新，已经很不错了，时间不是主要的了。
六是大学的重定位。全国大学按综合、理科、工科分类后，按照当年录取分数线的一个区间，在学校内部和学校之间，学生可以转专业或转学，这样让学生有一个认识自我，发掘自我的过程，学校也作出人才导向的引导，学生自己作出职业的正确规划。同时，要建立学生淘汰制，及格率不符合规定升级的要降级到分数线低的学校，学校也要指导这样的人重新选择合适的专业学习，作出职业规划。
七是家校机制要纳入教育体制建设。家长、老师、学生三者之间，要通过学校来统一管理，形成一个良性的教学生态的重要辅助环节，学校、教育部门要有一个专门的部门来管理，家长、老师、学生不作为的相互监督，学校要有考核机制。家长的教育，学校要有专门的老师来做，学校要有家长培训课程，要经常考核。现在是问题学生必有问题家长，这种局面必须改变。
八是教育系统的信息化。教育系统全部都可以通过信息化来进行，必须走在社会的最前面。
